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	<title>&#233;sam Caen/Cherbourg</title>
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		<title>&#233;sam Caen/Cherbourg</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Communication suite &#224; un acte de cyber-malveillance</title>
		<link>https://www.esam-c2.fr/Communication-suite-a-un-acte-de-cyber-malveillance</link>
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		<dc:date>2026-09-10T07:57:10Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Angelique Linger</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Mise &#224; jour le 8 septembre 2026&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.esam-c2.fr/-rubrique93-" rel="directory"&gt;Engagements&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'&#233;cole sup&#233;rieure d'arts &amp; m&#233;dias de Caen/Cherbourg a &#233;t&#233; la cible le 21 ao&#251;t 2026 d'un acte de cyber-malveillance ayant affect&#233; son infrastructure d'h&#233;bergement internet ainsi que certaines des applications qui y sont li&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet incident a entra&#238;n&#233; un acc&#232;s non autoris&#233; &#224; des donn&#233;es stock&#233;es sur cette infrastructure au travers d'une faille de s&#233;curit&#233; qui, en raison de la fermeture de l'&#233;tablissement au mois d'ao&#251;t, n'a pu &#234;tre d&#233;tect&#233;e par notre service informatique qu'&#224; partir du 3 septembre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des donn&#233;es &#224; caract&#232;re personnel des usager&#183;&#232;res et collaborateur&#183;ices de l'&#233;cole sont susceptibles d'avoir &#233;t&#233; impact&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D&#232;s la d&#233;tection de cet incident, l'&#233;sam Caen/Cherbourg a mis en &#339;uvre les mesures n&#233;cessaires afin de s&#233;curiser son infrastructure, notamment par le blocage des acc&#232;s concern&#233;s, le renforcement des mesures de s&#233;curit&#233; et le lancement d'investigations techniques destin&#233;es &#224; d&#233;terminer l'origine et l'&#233;tendue de l'incident. Conform&#233;ment aux dispositions r&#233;glementaires applicables, la &lt;a href='https://cnil.fr/fr' target=&#034;_blank&#034;&gt;Commission Nationale de l'Informatique des Libert&#233;s (CNIL)&lt;/a&gt; a &#233;t&#233; notifi&#233;e et une plainte a &#233;t&#233; d&#233;pos&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans la mesure o&#249; les donn&#233;es &#224; caract&#232;re personnel sont susceptibles d'&#234;tre potentiellement utilis&#233;es &#224; des fins malveillantes (hame&#231;onnage ou usurpation d'identit&#233;), les usager&#183;&#232;res et collaborateur&#183;rices de l'&#233;cole sont invit&#233;&#183;es par pr&#233;caution &#224; suivre les recommandations de s&#233;curit&#233; suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;rester vigilant&#183;es face &#224; toute communication inhabituelle (appels, SMS ou courriels), notamment celles se pr&#233;sentant comme &#233;manant de l'&#233;sam Caen/Cherbourg &lt;/li&gt; &lt;li&gt;ne jamais communiquer vos mots de passe ou toute autre information confidentielle par t&#233;l&#233;phone, SMS, courriel ou r&#233;seaux sociaux et &#233;viter de cliquer sur des liens ou pi&#232;ces jointes suspects &lt;/li&gt; &lt;li&gt;consulter les recommandations officielles en mati&#232;re de pr&#233;vention contre l'hame&#231;onnage sur le site &lt;a href='https://www.cybermalveillance.gouv.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;cybermalveillance.gouv.fr&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;changer tous les mots de passe identiques ou similaires utilis&#233;s sur vos autres comptes personnels (r&#233;seaux sociaux, sites marchands, espace bancaire, etc.) par un mot de passe robuste et diff&#233;rent. V&#233;rifiez &#233;galement l'int&#233;grit&#233; de vos donn&#233;es sur chaque compte en ligne concern&#233; et surveillez toute activit&#233; suspecte sur tous les comptes o&#249; vous utilisiez ce m&#234;me mot de passe.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;En cas d'utilisation frauduleuse de vos donn&#233;es, le service public &lt;a href='https://17cyber.gouv.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;17Cyber.gouv.fr&lt;/a&gt; peut vous aider &#224; d&#233;terminer la nature de la situation et les d&#233;marches &#224; effectuer. Il faut la signaler sur &lt;a href='https://www.cybermalveillance.gouv.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;cybermalveillance.gouv.fr&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En cas de pr&#233;judice, la CNIL recommande de d&#233;poser plainte au commissariat de police ou &#224; la gendarmerie, via la &lt;a href='https://www.masecurite.interieur.gouv.fr/fr/demarches-en-ligne/thesee-arnaques-internet-plainte-en-ligne' target=&#034;_blank&#034;&gt;plateforme TH&#201;S&#201;E.&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pour toute question ou information compl&#233;mentaire, vous pouvez nous &#233;crire &#224; : relations-usagers@esam-c2.fr (aucune information ne pourra &#234;tre donn&#233;e via les r&#233;seaux sociaux, par t&#233;l&#233;phone ou &#224; l'accueil de l'&#233;cole).&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;sam Caen/Cherbourg regrette sinc&#232;rement cette situation et renforce ses efforts en mati&#232;re de cybers&#233;curit&#233; afin de faire face &#224; des menaces dont la fr&#233;quence et la sophistication ne cessent d'&#233;voluer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La direction de l'&#233;sam Caen/Cherbourg.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#201;galit&#233; Femmes-Hommes</title>
		<link>https://www.esam-c2.fr/Egalite-Femmes-Hommes</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.esam-c2.fr/Egalite-Femmes-Hommes</guid>
		<dc:date>2025-02-26T07:51:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Angelique Linger</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;La loi &#171; Rixain &#187; du 24 d&#233;cembre 2021 comporte plusieurs mesures visant &#224; une plus grande &#233;galit&#233; entre les femmes et les hommes dans les entreprises et les administrations. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le d&#233;cret d'application de la loi, en date du 29 d&#233;cembre 2023, fixe la liste des indicateurs qui doivent &#234;tre publi&#233;s sur le site internet de chaque &#233;tablissement d'enseignement sup&#233;rieur, au plus tard le 31 d&#233;cembre de chaque ann&#233;e et pr&#233;sent&#233;s au Conseil d'Administration. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour l'ann&#233;e 2024/25 &lt;br class='autobr' /&gt;
Indicateurs visant (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.esam-c2.fr/-rubrique93-" rel="directory"&gt;Engagements&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La loi &#171; Rixain &#187; du 24 d&#233;cembre 2021 comporte plusieurs mesures visant &#224; une plus grande &#233;galit&#233; entre les femmes et les hommes dans les entreprises et les administrations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le d&#233;cret d'application de la loi, en date du 29 d&#233;cembre 2023, fixe la liste des indicateurs qui doivent &#234;tre publi&#233;s sur le site internet de chaque &#233;tablissement d'enseignement sup&#233;rieur, au plus tard le 31 d&#233;cembre de chaque ann&#233;e et pr&#233;sent&#233;s au Conseil d'Administration.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Pour l'ann&#233;e 2024/25&lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Indicateurs visant &#224; acc&#233;l&#233;rer l'&#233;galit&#233; &#233;conomique et professionnelle&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1. Part des femmes candidates &#224; l'entr&#233;e des formations sanctionn&#233;es par un dipl&#244;me d'&#233;tudes sup&#233;rieures reconnu par l'&#201;tat &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Pour le concours d'entr&#233;e 2024 de l'ann&#233;e scolaire 2024/25, sur xx candidat&#183;es en 1re ann&#233;e, la part des femmes &#233;tait de xx% soit xx candidates.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2. Part des femmes inscrites dans les formations sanctionn&#233;es par un dipl&#244;me d'&#233;tudes sup&#233;rieures reconnu par l'&#201;tat&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Sur les xx &#233;tudiant&#183;es inscrit&#183;es en 1er cycle, la part des femmes est de xx%, soit xx &#233;tudiantes.Sur les xx &#233;tudiant&#183;es inscrits en 2e cycle, la part des femmes est de xx%, soit xx &#233;tudiantes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3. Taux de femmes et taux d'hommes parmi les &#233;tudiant&#183;es b&#233;n&#233;ficiant d'une bourse sur crit&#232;res sociaux&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Sur les xx &#233;tudiant&#183;es boursier&#183;es de 1er cycle - xx% d'hommes, xx%.de femmes &lt;br /&gt;
Sur les x &#233;tudiant&#183;es boursier&#183;es de 2e cycle - xx% d'hommes, xx7% de femmes &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4. Part des femmes parmi les dipl&#244;m&#233;&#183;es d'une formation reconnue par l'&#201;tat, aux niveaux Bac+3, Bac+5 et Bac+8&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Sur les xx &#233;tudiant&#183;es dipl&#244;m&#233;&#183;es de 1er cycle (BAC+3) en 2023/24, xx% &#233;taient des femmes.&lt;br /&gt;
Sur les xx &#233;tudiant&#183;&#234;s dipl&#244;m&#233;&#183;es de DNSEP (BAC+5) en 2023/24, xx% &#233;taient des femmes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;5. Part des doctorantes en premi&#232;re inscription&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Pour l'ann&#233;e scolaire 2024/25, les femmes repr&#233;sentent xx% des nouvelles inscriptions dans le programme doctoral &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Doctorat-RADIAN' target=&#034;_blank&#034;&gt;RADIAN&lt;/a&gt; (xx inscriptions)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;6. Taux de femmes et taux d'hommes parmi les doctorant&#183;es inscrits en premi&#232;re ann&#233;e de doctorat et ayant obtenu un financement pour leur th&#232;se&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Pour l'ann&#233;e scolaire 2024/25, les femmes repr&#233;sentent xx% des nouvelles inscriptions ayant obtenu un financement de leur th&#232;se dans le programme doctoral &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Doctorat-RADIAN' target=&#034;_blank&#034;&gt;RADIAN &lt;/a&gt;(xx inscriptions)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;7. Part des doctorantes lors de leur soutenance, par discipline : sciences exactes et applications, sciences du vivant, sciences humaines et sociales&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
xx&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;8. Part des femmes parmi les responsables d'associations sportives et &#233;tudiantes notamment au bureau et &#224; la pr&#233;sidence&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Les 3 associations &#233;tudiantes de l'&#233;sam (&#233;sam Asso, Castorath&#232;que, les Dispers&#233;es) sont pr&#233;sid&#233;es par des femmes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;9. Part des femmes ayant obtenu un emploi un an apr&#232;s l'obtention d'un dipl&#244;me d'&#233;tudes sup&#233;rieures reconnu par l'&#201;tat&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
xx&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;10. Salaire moyen des femmes et des hommes vingt-quatre mois apr&#232;s l'obtention d'un dipl&#244;me d'&#233;tudes sup&#233;rieures reconnu par l'&#201;tat, aux niveaux Bac+3, Bac+5 et Bac+8&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
xx&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;Indicateurs relatifs aux actions mises en &#339;uvre pour r&#233;duire les in&#233;galit&#233;s entre les femmes et les hommes&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1. Existence d'un guide visant &#224; sensibiliser les jurys constitu&#233;s pour l'acc&#232;s aux formations d'enseignement sup&#233;rieur aux risques de discrimination&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;
xx&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2. Existence d'un dispositif d'accompagnement des &#233;tudiantes, notamment de type mentorat ou tutorat &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
xx&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3. Existence d'un dispositif d'accompagnement &#224; la parentalit&#233; &#224; destination des &#233;tudiants et &#233;tudiantes&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
xx&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4. Existence de formations &#224; l'&#233;galit&#233; entre les femmes et les hommes, la lutte contre les st&#233;r&#233;otypes et les discriminations, propos&#233;es par l'&#233;tablissement &#224; destination des &#233;tudiant&#183;es&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
xx&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;5. Part des femmes dans les jurys lorsqu'un jury comportant trois membres ou plus est constitu&#233; pour l'acc&#232;s aux formations d'enseignement sup&#233;rieur dispens&#233;es par l'&#233;tablissement&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;
xx&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;6. Nombre et types d'actions de communication visant &#224; favoriser l'implication de tous les &#233;tudiants et l'appropriation des enjeux de l'&#233;galit&#233; entre les femmes et les hommes.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
xx&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/IMG/pdf/decret_2023-1400_29-12-2023_rixain_legifrance.pdf' target=&#034;_blank&#034;&gt;D&#233;cret n&#176; 2023-1400 du 29 d&#233;cembre 2023&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Charte d'&#233;galit&#233;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Dans le cadre de l'action port&#233;e par le minist&#232;re de la Culture, une charte pour l'&#233;galit&#233; entre les femmes et les hommes a &#233;t&#233; r&#233;dig&#233;e et adopt&#233;e par le Conseil d'administration de l'&#233;sam Caen/Cherbourg le 18 d&#233;cembre 2020, avec la nomination de r&#233;f&#233;rent&#183;es &#233;galit&#233; au sein de l'&#233;tablissement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Referent-es-egalite' target=&#034;_blank&#034;&gt;R&#233;f&#233;rent&#183;es &#233;galit&#233; Femmes - Hommes&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/IMG/pdf/charte_egalite_esam_2020.pdf' target=&#034;_blank&#034;&gt;Charte pour l'&#233;galit&#233; &#224; l'&#233;sam&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Index &#233;galit&#233; professionnelle 2023&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;sam Caen/Cherbourg publie ses donn&#233;es relatives &#224; l'&#233;galit&#233; professionnelle dans la fonction publique, afin de renforcer la transparence sur les indicateurs relatifs aux &#233;carts de r&#233;mun&#233;ration entre les femmes et les hommes et d'encourager les actions en faveur de l'&#233;galit&#233;, conform&#233;ment &#224; la loi n&#176; 2023-623 du 19 juillet 2023 visant &#224; renforcer l'acc&#232;s des femmes aux responsabilit&#233;s dans la fonction publique pour ce qui concerne les administrations de l'&#201;tat et ses &#233;tablissements publics&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;
L'&#233;sam Caen/Cherbourg obtient la note globale de &lt;strong&gt;81 / 100 &lt;/strong&gt;&#224; l'index &#233;galit&#233; professionnelle de la fonction publique pour 2023.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;
Les indicateurs composants cette note sont les suivants :&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;64 / 80&lt;/strong&gt; concernant l'&#233;galit&#233; de r&#233;mun&#233;ration pour les contractuels&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;17 / 20&lt;/strong&gt; concernant les dix plus hautes r&#233;mun&#233;rations&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;
Cet index est publi&#233; chaque ann&#233;e, conform&#233;ment aux dispositions pr&#233;vues par le d&#233;cret n&#176; 2023-1136 du 5 d&#233;cembre 2023 relatif &#224; la mesure et &#224; la r&#233;duction des &#233;carts de r&#233;mun&#233;ration entre les femmes et les hommes dans la fonction publique de l'&#201;tat.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Ev&#233;nements Biblioth&#232;que Caen</title>
		<link>https://www.esam-c2.fr/Evenements-Bibliotheque-Caen</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.esam-c2.fr/Evenements-Bibliotheque-Caen</guid>
		<dc:date>2024-06-11T14:57:14Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Angelique Linger</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;2026/2027 &lt;br class='autobr' /&gt; Je meurs trop : 100 ans avec Robert Filliou &#8211; R&#233;trospective des imprim&#233;s, multiples et dispositifs &lt;br class='autobr' /&gt; Exposition du 10 septembre au 20 novembre &lt;br class='autobr' /&gt; Collection FRAC Bretagne, collection &#233;sam et collections priv&#233;es &lt;br class='autobr' /&gt;
&#192; l'occasion du centenaire de la naissance de Robert Filliou et de la r&#233;&#233;dition de son livre &#171; Enseigner et apprendre, arts vivants &#187;, consacr&#233; &#224; la question de la p&#233;dagogie par l'art, la biblioth&#232;que propose une exposition r&#233;trospective r&#233;unissant une s&#233;lection (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.esam-c2.fr/-Ressources-110-" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;2026/2027&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Je meurs trop : 100 ans avec Robert &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Filliou&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;strong&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&#8211;&lt;/span&gt; R&#233;trospective des imprim&#233;s, multiples et dispositifs&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Exposition du 10 septembre au 20 novembre &lt;br /&gt; Collection FRAC Bretagne, collection &#233;sam et collections priv&#233;es&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&#192; l'occasion du centenaire de la naissance de Robert Filliou et de la r&#233;&#233;dition de son livre &#171; Enseigner et apprendre, arts vivants &#187;, consacr&#233; &#224; la question de la p&#233;dagogie par l'art, la biblioth&#232;que propose une exposition r&#233;trospective r&#233;unissant une s&#233;lection d'imprim&#233;s, de multiples et de dispositifs de l'artiste avec, en particulier, la reconstitution de l'installation &#171; Danse po&#232;me al&#233;atoire collectif &#187; de 1962, ainsi qu'une journ&#233;e d'&#233;tudes en partenariat avec l'Universit&#233; Rennes 2.&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;Journ&#233;e d'&#233;tude d&#233;di&#233;e &#224; la lecture de Robert Filliou&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Journ&#233;e d'&#233;tudes le 10 novembre &lt;br /&gt; En partenariat avec l'Universit&#233; Rennes 2&lt;br /&gt; Avec notamment Laurence Corbel, Emma Gazano, C&#233;cile Mahiou &lt;br /&gt; Auditorium, Atrium et Biblioth&#232;que de l'&#233;sam &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Du livre vide au livre feint : une approche de la facticit&#233; &#224; partir des collections du Frac Normandie&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt; Exposition du 4 d&#233;cembre au 19 f&#233;vrier &lt;br /&gt; Biblioth&#232;que de l'&#233;sam et Frac Normandie Caen&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&#192; l'occasion du d&#233;p&#244;t de la collection de publications d'artistes du Frac Normandie &#224; la biblioth&#232;que de l'&#233;sam site de Caen, cette premi&#232;re restitution, men&#233;e avec les &#233;tudiant&#183;es du Master &#201;ditions, s'int&#233;resse au cas d'imprim&#233;s d'artistes interrogeant les caract&#233;ristiques &#233;l&#233;mentaires de l'objet livre, impliquant une remise en question du texte et de l'image. Cette valorisation des attributs purement formels (volume, format, reliure, chronologie, etc.) ouvre la s&#233;lection &#224; des cas limites de l'&#233;dition, du m&#233;ta-livre au livre factice.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;__DANS LE CADRE DE LA SEMAINE DES &#201;DITIONS D'ART&lt;br /&gt;
Du 30 novembre au 4 d&#233;cembre, pour cette septi&#232;me &#233;dition de la S&#201;A (Semaine des &#201;ditions d'Art), L'Artoth&#232;que - Espaces d'art contemporain Caen, l'&#233;sam Caen/Cherbourg, le FRAC Normandie et Logre/Amavada se f&#233;d&#232;rent pour &#233;laborer une programmation commune d'expositions et de rencontres ainsi qu'une foire &#224; l'&#233;dition.&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;Impressions multiples #15&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Conf&#233;rences, rencontres &amp; expositions le 4 d&#233;cembre&lt;br /&gt; Auditorium, Atrium et Biblioth&#232;que de l'&#233;sam &lt;br /&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;em&gt;La page projet&#233;e, livres (fictionnels) au cin&#233;ma &lt;/em&gt;&lt;br /&gt; Conf&#233;rence&lt;em&gt; &lt;/em&gt;Institut page (ESAL-Metz, L&#233;o Coquet)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;em&gt;En suivant les empreintes, en notant les emprunts : tentative de saisie des entours du livre &lt;/em&gt;&lt;br /&gt; Conf&#233;rence Gabriele &#268;epulyt&#279;.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;em&gt;Les Livres-Pierres&lt;/em&gt;&lt;br /&gt; Conf&#233;rence S&#233;verine Bascouert&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Salon de l'&#233;dition&lt;br /&gt; Avec les invit&#233;e&#183;es des &#233;tudiant&#183;es de DNSEP Design &#201;ditions : Revue Lagon, Super Banco riso, Amicale des archives queer, Formes des luttes, Paraguay Press, Bye Bye Binary / Nuisibles, EESI Angoul&#234;me&lt;br /&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;S&#201;A - La Foire&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt; Stands les 5 et 6 d&#233;cembre &lt;br /&gt; Avec notamment les invit&#233;&#183;es d'Impressions multiples&lt;br /&gt; Logre/Amavada et FRAC Normandie : Samedi : 14h - 19h / Dimanche : 11h - 17h&lt;br /&gt; &lt;em&gt;&lt;a href='http://www.esam-c2.fr/Semaine-des-editions-d-art' target=&#034;_blank&#034;&gt;En savoir +&lt;/a&gt; &lt;/em&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;ARCHIVES&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/IMG/pdf/events_bibli_e_sam_2025-2026.pdf' target=&#034;_blank&#034;&gt;&#201;v&#233;nements 2025/26&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/IMG/pdf/esam_evenements_bibliotheque_caen_2024-25.pdf' target=&#034;_blank&#034;&gt;&#201;v&#233;nements 2024/25&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/IMG/pdf/esam_evenements_bibliotheque_caen_2023-24.pdf' target=&#034;_blank&#034;&gt;&#201;v&#233;nements 2023/24&lt;/a&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Fonds documentation c&#233;line duval</title>
		<link>https://www.esam-c2.fr/Fonds-documentation-celine-duval</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.esam-c2.fr/Fonds-documentation-celine-duval</guid>
		<dc:date>2023-10-16T10:17:07Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Angelique Linger</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Pr&#233;sentation &lt;br class='autobr' /&gt;
Le fonds documentation c&#233;line duval a &#233;t&#233; mis &#224; disposition en f&#233;vrier 2024 suite &#224; la donation par l'artiste et enseignante de l'ensemble de sa biblioth&#232;que personnelle &#224; l'esam. Ce fonds de pr&#232;s de 1 600 entr&#233;es est constitu&#233; en majorit&#233; de publications d'artistes et de livres photos. Non &#233;ligible au pr&#234;t, il est en libre acc&#232;s aux horaires habituels de la biblioth&#232;que et r&#233;f&#233;renc&#233; sur son catalogue en ligne. &lt;br class='autobr' /&gt;
C&#233;line Duval est artiste et a enseign&#233; &#224; l'&#233;sam de 2004 &#224; 2024. (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.esam-c2.fr/-Ressources-110-" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3&gt;Pr&#233;sentation&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Le fonds documentation c&#233;line duval a &#233;t&#233; mis &#224; disposition en f&#233;vrier 2024 suite &#224; la donation par l'artiste et enseignante de l'ensemble de sa biblioth&#232;que personnelle &#224; l'esam. Ce fonds de pr&#232;s de 1 600 entr&#233;es est constitu&#233; en majorit&#233; de publications d'artistes et de livres photos. Non &#233;ligible au pr&#234;t, il est en libre acc&#232;s aux horaires habituels de la biblioth&#232;que et r&#233;f&#233;renc&#233; sur son catalogue en ligne.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a data-ik=&#034;ik-secure&#034; href='https://www.esam-c2.fr/Celine-Duval' rel=&#034;noopener noreferrer&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;C&#233;line Duval&lt;/a&gt; est artiste et a enseign&#233; &#224; l'&#233;sam de 2004 &#224; 2024. De 1998 &#224; 2018, elle a men&#233; ses activit&#233;s sous le nom de &#171; documentation c&#233;line duval &#187; (&lt;a data-ik=&#034;ik-secure&#034; href='http://doc-cd.net/' rel=&#034;noopener noreferrer&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;doc-cd.net&lt;/a&gt;), travaillant autour des questions du statut de l'image &#8211; en particulier la photographie amateur &#8211;, de l'archive et des pratiques &#233;ditoriales. Parall&#232;lement, elle a constitu&#233; une cons&#233;quente biblioth&#232;que, refl&#233;tant &#224; la fois ses affinit&#233;s et ses recherches, dont elle a fait don &#224; l'&#233;sam en 2022. Cette biblioth&#232;que, comptant environ 1400 documents, r&#233;unit des livres et revues d'artistes, des monographies et catalogues d'exposition, des ouvrages th&#233;oriques et de recherche et concerne principalement des artistes fran&#231;ais et &#233;trangers depuis les ann&#233;es 1960. On peut signaler des ensembles remarquables de publications de &lt;a data-ik=&#034;ik-secure&#034; href='http://www.galeriedesgaleries.com/invites/hans-peter-feldmann' rel=&#034;noopener noreferrer&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Hans-Peter Feldmann&lt;/a&gt;, &lt;a data-ik=&#034;ik-secure&#034; href='https://www.buypichler.com/' rel=&#034;noopener noreferrer&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Michalis Pichler&lt;/a&gt;, ou &lt;a data-ik=&#034;ik-secure&#034; href='https://www.cnap.fr/node/62789' rel=&#034;noopener noreferrer&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Christian Boltanski&lt;/a&gt;. S'y ajoute l'ensemble des publications de documentation c&#233;line duval ou relatives &#224; elle, portant le nombre d'entr&#233;es &#224; pr&#232;s de 1600 titres.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La particularit&#233; de cette donation tient dans sa double destination, &#224; la fois comme outil de travail pour les &#233;tudiant&#183;e&#183;s, les &lt;i&gt;chercheurs&lt;/i&gt;&#183;euses et le grand public mais aussi comme une collection d'&#339;uvres imprim&#233;es constituant une pr&#233;cieuse porte d'entr&#233;e &#224; l'art contemporain par le biais d'un m&#233;dium accessible, multiple et manipulable. Outre la qualit&#233; scientifique du fonds, il faut aussi y voir un projet d'artiste. En effet, cette biblioth&#232;que peut s'envisager comme une installation, port&#233;e par les choix de classement qui s'y jouent. La figure de l'historien de l'art Aby Warburg est ici importante puisqu'il a beaucoup travaill&#233;, au sein de son &lt;i&gt;Atlas mn&#233;mosyne&lt;/i&gt;, les questions de corpus, de catalogue et d'ordre, en appliquant la notion de &#171; bon voisinage &#187; aux livres. La fa&#231;on dont on range sa biblioth&#232;que, les ensembles que l'on constitue et les proximit&#233;s que l'on cr&#233;e sont autant de constructions intellectuelles qui &#233;clairent la d&#233;marche de son propri&#233;taire. Il a donc &#233;t&#233; d&#233;cid&#233;, pour cette donation, de conserver l'ordre de classement d'origine et de mettre ainsi &#224; la disposition de tous&#183;tes, une certaine image mentale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une &#233;dition &#224; deux exemplaires a &#233;galement &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;e. Elle r&#233;unit l'ensemble des couvertures du fonds (hors publications de documentation c&#233;line duval), class&#233;es selon cet ordre, photocopi&#233;es &#224; &#233;chelle 1 et num&#233;rot&#233;es de 0001 &#224; 1304 par Aur&#233;lie Noury et Maxence Junin durant le mois de mai 2023. Elle offre la possibilit&#233; de parcourir la biblioth&#232;que par le feuilletage : &lt;i&gt;Fonds documentation c&#233;line duval&lt;/i&gt;, Caen, &#201;cole sup&#233;rieure d'Arts &amp; M&#233;dias, 2024, 4 volumes de 350 pages (&#233;dition de 2), reliure d'archive, photocopie noir &amp; blanc sur papier Xerox recycl&#233; 80 g, 29,7 x 21 cm.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Inauguration officielle du fonds le 4 avril 2024, accompagn&#233;e d'une exposition ouverte jusqu'au 28 juin 2024.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Projet coordonn&#233; par Aur&#233;lie Noury.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Merci &#224; C&#233;line Duval pour le passage de relais, &#224; Maxence Junin et Ma&#235;l Colard pour leur travail sur le fonds et &#224; Pierre Magnier - &lt;a data-ik=&#034;ik-secure&#034; href='http://pierremagnier.fr/' rel=&#034;noopener noreferrer&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Cr&#233;ation Design Mobilier&lt;/a&gt; pour son rayonnage sur mesures.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a data-ik=&#034;ik-secure&#034; href='https://www.flickr.com/photos/149867880@N02/albums/72177720311952500/' rel=&#034;noopener noreferrer&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Galerie photos&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a data-ik=&#034;ik-secure&#034; href='https://www.instagram.com/bibliotheque.esam/' rel=&#034;noopener noreferrer&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Instagram Biblioth&#232;que &#233;sam site de Caen&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
Instagram &lt;a data-ik=&#034;ik-secure&#034; href='https://www.instagram.com/documentationcelineduval/' rel=&#034;noopener noreferrer&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;documentation c&#233;line duval&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
Instagram &lt;a data-ik=&#034;ik-secure&#034; href='https://www.instagram.com/lechantdesourses/' rel=&#034;noopener noreferrer&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;le chant des ourses&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a data-ik=&#034;ik-secure&#034; href='https://www.doc-cd.net/' rel=&#034;noopener noreferrer&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Site internet&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Partenaires</title>
		<link>https://www.esam-c2.fr/Partenaires-466</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.esam-c2.fr/Partenaires-466</guid>
		<dc:date>2023-02-17T13:14:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Angelique Linger</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Des formations et dipl&#244;mes reconnus par l'Etat : l'&#233;sam Caen/Cherbourg fait notamment partie des r&#233;seaux And&#233;a, CGE et Normandie Universit&#233;.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.esam-c2.fr/-rubrique93-" rel="directory"&gt;Engagements&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'&#233;sam Caen/Cherbourg est n&#233;e de la fusion en 2011 de l'&#233;cole r&#233;gionale des Beaux-Arts de Caen la mer (cr&#233;&#233;e en 1795) et de l'&#201;cole Sup&#233;rieure des Beaux-Arts de Cherbourg-Octeville (1912).&lt;br /&gt;
Elle est aujourd'hui un &#233;tablissement public de coop&#233;ration culturelle plac&#233; sous la tutelle conjointe de &lt;a href='https://www.caenlamer.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Caen la mer Normandie Communaut&#233; urbaine&lt;/a&gt;&lt;a href='https://caenlamer.fr/enseignement-artistique' target=&#034;_blank&#034;&gt;,&lt;/a&gt; la ville de &lt;a href='https://www.cherbourg.fr/recherche-81.html?q=%C3%A9sam+caen%2Fcherbourg' target=&#034;_blank&#034;&gt;Cherbourg-en-Cotentin&lt;/a&gt;, la &lt;a href='https://lecotentin.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Communaut&#233; d'agglom&#233;ration du Cotentin&lt;/a&gt;, l'&lt;a href='https://www.culture.gouv.fr/Sites-thematiques/Arts-plastiques/Enseignement-superieur-Ecoles-d-art' target=&#034;_blank&#034;&gt;&#201;tat (Minist&#232;re de la Culture)&lt;/a&gt; et la&lt;a href='https://www.normandie.fr/art-contemporain' target=&#034;_blank&#034;&gt; R&#233;gion Normandie&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;tablissement fait partie de nombreux r&#233;seaux, dont l'&lt;a href='https://andea.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;And&#233;a&lt;/a&gt;, la &lt;a href='http://www.normandie-univ.fr/les-membres-et-associes-273.kjsp?RH=1359365072452&amp;RF=1350994281142' target=&#034;_blank&#034;&gt;ComUE Normandie-Universit&#233;&lt;/a&gt; et, depuis la rentr&#233;e 2022, la&lt;a href='http://www.cge.asso.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt; Conf&#233;rence des Grandes &#201;coles&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt; C'est ainsi la premi&#232;re &#233;cole sup&#233;rieure d'art et de design territoriale labellis&#233;e Grande &#201;cole, et seulement la troisi&#232;me &#233;cole sup&#233;rieure d'art et de design publique. En Normandie, elle est le septi&#232;me &#233;tablissement d'enseignement sup&#233;rieur &#224; rejoindre ce r&#233;seau d'excellence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;En savoir + sur nos r&#233;seaux :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='http://andea.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;And&#233;a&lt;/a&gt; Association nationale des &#233;coles sup&#233;rieures d'art et de design&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='http://www.appea.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;APP&#201;A&lt;/a&gt;, Association nationale des Pr&#233;pas Publiques aux &#201;coles sup&#233;rieures d'Art&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='http://www.cge.asso.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;CGE Conf&#233;rence des Grandes &#201;coles&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='http://www.normandie-univ.fr/les-membres-et-associes-273.kjsp?RH=1359365072452&amp;RF=1350994281142' target=&#034;_blank&#034;&gt;ComUE Normandie-Universit&#233;&lt;/a&gt; Communaut&#233; d'Universit&#233;s et d'&#201;tablissements &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='http://www.coop-presquile-caen.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;P&#244;le Territorial de Coop&#233;ration Presqu'&#238;le de Caen&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;En savoir + sur nos champs d'action :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Enseignement-superieur-451' target=&#034;_blank&#034;&gt;Enseignement Sup&#233;rieur&lt;/a&gt; : l'&#233;sam Caen/Cherbourg enrichit ses enseignements par des &#233;changes et collaborations avec d'autres &#233;tablissements d'enseignement sup&#233;rieur, en France et &#224; l'international. &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Partenaires-culturels' target=&#034;_blank&#034;&gt;Culture&lt;/a&gt; : facteurs-cl&#233;s de l'insertion professionnelle, les r&#233;seaux professionnels et culturels sont partie int&#233;grante de notre p&#233;dagogie.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Partenaires-recherche' target=&#034;_blank&#034;&gt;Recherche&lt;/a&gt; : pour mener &#224; bien sa politique de recherche, l'&#233;tablissement &#339;uvre sur plusieurs projets avec des &#233;tablissements, &#233;coles doctorales, unit&#233;s de recherche et lieux scientifiques transverses.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Education-Nationale' target=&#034;_blank&#034;&gt;&#201;ducation Nationale&lt;/a&gt; : &#233;coles, coll&#232;ges, lyc&#233;es, l'&#233;sam participe &#224; plusieurs dispositifs visant &#224; faciliter l'acc&#232;s aux &#233;tudes d'art.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Partenaires-sociaux' target=&#034;_blank&#034;&gt;Social&lt;/a&gt; : l'&#233;sam veille &#224; l'&#233;quit&#233; dans l'acc&#232;s aux pratiques artistiques et &#339;uvre avec plusieurs partenaires m&#233;dico-sociaux.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Environnement' target=&#034;_blank&#034;&gt;Environnement&lt;/a&gt; : en compl&#233;ment des gestes quotidiens en interne, l'&#233;sam Caen/Cherbourg s'entoure de partenaires pour contr&#244;ler son impact sur l'environnement, sur ses deux sites.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Taxe d'apprentissage</title>
		<link>https://www.esam-c2.fr/Taxe-d-apprentissage</link>
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		<dc:date>2022-03-08T15:14:11Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Angelique Linger</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Nous sommes tou&#183;tes des acteurs&#183;trices &#233;conomiques. Soutenir notre &#233;cole d'art, c'est soutenir la cr&#233;ation, inventer l'avenir. Nous y contribuons tou&#183;tes, chacun&#183;e &#224; notre niveau.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.esam-c2.fr/-rubrique93-" rel="directory"&gt;Engagements&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Soutenir la cr&#233;ation et les jeunes&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La cr&#233;ation est une denr&#233;e rare et pr&#233;cieuse qu'il faut encourager. Quel que soit son champ d'application, elle apporte toujours une plus-value. Cr&#233;er c'est toujours prendre un risque, s'exposer. C'est pourquoi il faut consid&#233;rer les cr&#233;ateurs&#183;trices avec une grande attention et beaucoup de bienveillance.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Votre taxe d'apprentissage vers&#233;e &#224; l'&#233;sam Caen/Cherbourg est essentielle pour continuer &#224; proposer &#224; nos &#233;tudiant&#183;es une &lt;strong&gt;formation&lt;/strong&gt; ambitieuse ainsi que des actions d'accompagnement post-dipl&#244;me et d'appui pour l'&lt;strong&gt;insertion professionnelle&lt;/strong&gt;. Gr&#226;ce &#224; votre participation, nous entretenons et d&#233;veloppons :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;deux formations &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Formations' target=&#034;_blank&#034;&gt;de grade Master en alternance&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;un large choix &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Ateliers-techniques-115' target=&#034;_blank&#034;&gt;d'ateliers techniques et de mat&#233;riel sp&#233;cifique&lt;/a&gt; : 12 ateliers sur plus de 3200 m2, encadr&#233;s en permanence par une &#233;quipe de technicien&#183;nes sp&#233;cialis&#233;&#183;es.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;des workshops, conf&#233;rences, expositions et rencontres avec &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Invite-es' target=&#034;_blank&#034;&gt;des artistes et intervenant&#183;es professionnel&#183;les&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;des &#233;v&#233;nements et ateliers propos&#233;s par nos &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/-Recherche-' target=&#034;_blank&#034;&gt;doctorant&#183;es&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;notre programme d'accompagnement professionnel &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Professionnalisation' target=&#034;_blank&#034;&gt;pendant les &#233;tudes&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/esam-Starter' target=&#034;_blank&#034;&gt;post-dipl&#244;me avec &#233;sam starter&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;nos &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Bibliotheques' target=&#034;_blank&#034;&gt;biblioth&#232;ques sp&#233;cialis&#233;es en cr&#233;ation artistique&lt;/a&gt; avec pr&#232;s de 40 000 documents : imprim&#233;s (monographies, catalogues d'exposition, essais), documents audiovisuels (CD-Audio, DVD, CD-Rom) et p&#233;riodiques (revues d'art et de graphisme fran&#231;aises et internationales).&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;La taxe d'apprentissage&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La taxe d'apprentissage participe au financement de l'apprentissage et de la formation initiale. Il s'agit d'un imp&#244;t que toutes les entreprises de plus d'un salari&#233; doivent verser chaque ann&#233;e. &lt;br /&gt;
Chaque entreprise choisit librement les &#233;tablissements auxquels elle souhaite verser tout ou partie de cette taxe d'apprentissage (0,09% de la masse salariale, sur une taxe totale de 0,68% de la masse salariale).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;sam Caen/Cherbourg dispense des formations &#224; BAC+3 (DNA), BAC+5 (DNSEP) et BAC+8 (Doctorat). Elle est habilit&#233;e &#224; b&#233;n&#233;ficier de la taxe d'apprentissage.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Calendrier 2026&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Les employeurs&#183;ses effectuent leur d&#233;marche sur &lt;a href='https://www.soltea.education.gouv.fr/espace-public/' target=&#034;_blank&#034;&gt;SOLT&#233;A&lt;/a&gt;, la plateforme de r&#233;partition du solde de la taxe d'apprentissage.&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;1&lt;sup&gt;&#232;re&lt;/sup&gt; campagne&lt;br /&gt; Ouverture de SOLT&#233;A aux employeurs du 26 mai au 21 ao&#251;t 2026.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;2&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; campagne&lt;br /&gt; Ouverture de SOLT&#233;A aux employeurs du 3 septembre au 21 octobre 2026.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;D&#233;marche&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://www.soltea.education.gouv.fr/espace-public/connexion-lespace-prive' rel=&#034;noopener&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Acc&#233;dez &#224; la plateforme SOLT&#233;A&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Connectez-vous &#224; votre espace entreprise assujettie.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Dans le moteur de recherche, renseignez le code UAI : 0141432F ou notre SIRET : 200 028 132 00013 avec le nom : &#233;cole sup&#233;rieure d'arts &amp; m&#233;dias de Caen/Cherbourg (&#233;sam).&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Renseignez votre souhait d'affectation par le pourcentage que vous souhaitez fl&#233;cher.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;L'URSSAF et la Caisse des d&#233;p&#244;ts &amp; Consignations pr&#233;l&#232;veront, r&#233;partiront et reverseront les fonds vers&#233;s &#224; partir de votre d&#233;claration du solde de la taxe d'apprentissage via la DSN (d&#233;claration sociale nominative).&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Informations &#233;sam Caen/Cherbourg&lt;/h3&gt;&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Notre num&#233;ro d'habilitation : UAI 0141432F&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Notre num&#233;ro de Siret : 200 028 132 00013&lt;/li&gt; &lt;li&gt;La d&#233;nomination compl&#232;te de l'&#233;tablissement : &#233;cole sup&#233;rieure d'arts &amp; m&#233;dias de Caen/Cherbourg (&#233;sam) &lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Nous vous remercions pour votre soutien !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Contact : &lt;a href=&#034;mailto:s.meslem@esam-c2.fr&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;Sarah Meslem&lt;/a&gt;&lt;br /&gt; &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Dispositif JAC</title>
		<link>https://www.esam-c2.fr/Dispositif-JAC</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.esam-c2.fr/Dispositif-JAC</guid>
		<dc:date>2022-03-03T15:33:39Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Angelique Linger</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Jeunes Ambassadeurs&#183;drices de la Culture&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.esam-c2.fr/-rubrique93-" rel="directory"&gt;Engagements&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les Jeunes ambassadeurs&#183;drices de la Culture (JAC) est un dispositif port&#233; depuis 2017 par Caen la mer en partenariat avec l'Acad&#233;mie de Normandie. Tout au long de l'ann&#233;e scolaire, il permet &#224; des lyc&#233;en&#183;nes de d&#233;velopper un lien privil&#233;gi&#233; avec une structure culturelle de Caen la mer et de la faire d&#233;couvrir en retour &#224; ses camarades et &#224; son entourage.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;N&#233; d'une id&#233;e &#233;mise par le cin&#233;ma d'art et essai Le LUX, l'objectif des JAC est de constituer une communaut&#233; au sein des lyc&#233;es du territoire en incitant chaque membre &#224; diffuser, dans son propre r&#233;seau, des informations ou ses d&#233;couvertes personnelles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Attach&#233;&#183;e &#224; l'&#233;tablissement culturel de son choix parmi les structures participantes, chaque ambassadeur&#183;drice est en charge de promouvoir l'offre de cet &#233;tablissement, en ayant pu b&#233;n&#233;ficier au pr&#233;alable de tous les acc&#232;s, m&#234;me les plus r&#233;serv&#233;s, donc &#224; une nouvelle exp&#233;rience de la Culture.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Site des &lt;a href='https://caenlamer.fr/jeunes-ambassadeurs-culture' target=&#034;_blank&#034;&gt;JAC de Caen la mer&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
Compte instagram &lt;a href='https://www.instagram.com/esamcaench.jac/' target=&#034;_blank&#034;&gt;JAC &#233;sam Caen/Cherbourg&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Galeries photos&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://youtube.com/shorts/XIV_2g6v7So?feature=share' target=&#034;_blank&#034;&gt;Vid&#233;o de pr&#233;sentation du festival ]interstice[ 18&lt;/a&gt;, r&#233;alis&#233;e par Sarah, du lyc&#233;e Jean Rostand&lt;br /&gt;
&lt;a href='https://www.flickr.com/photos/149867880@N02/albums/72177720312546330/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Lancement des JAC 2023/24&lt;/a&gt; &#224; l'&#233;sam &lt;br /&gt;
&lt;a href='https://www.flickr.com/photos/149867880@N02/albums/72177720296730603' target=&#034;_blank&#034;&gt;Lancement des JAC 2021/22&lt;/a&gt; au Caf&#233; des Images&lt;br /&gt;
&lt;a href='https://www.flickr.com/photos/149867880@N02/albums/72177720296727509' target=&#034;_blank&#034;&gt;Visite de l'&#233;cole&lt;/a&gt; pour les JAC 2021/22&lt;br /&gt;
&lt;a href='https://www.flickr.com/photos/149867880@N02/albums/72177720300317610' target=&#034;_blank&#034;&gt;Visite de l'&#233;cole&lt;/a&gt; organis&#233;e par les JAC pour le Coll&#232;ge Lyc&#233;e Exp&#233;rimental d'H&#233;rouville-Saint-Clair&lt;br /&gt;
&lt;a href='https://www.flickr.com/photos/149867880@N02/albums/72177720300317161' target=&#034;_blank&#034;&gt;Cl&#244;ture de la saison JAC 2021/22&lt;/a&gt; &#224; la Biblioth&#232;que Alexis de Tocqueville&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Projet</title>
		<link>https://www.esam-c2.fr/Projet</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.esam-c2.fr/Projet</guid>
		<dc:date>2021-02-08T13:10:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Angelique Linger</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Dans toutes les dimensions de son action et de ses missions, l'&#233;sam Caen/Cherbourg agit de mani&#232;re responsable et durable, dans son environnement artistique, &#233;cologique, social et &#233;conomique.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.esam-c2.fr/-L-esam-" rel="directory"&gt;L'&#233;sam &lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Multi-facettes, l'&#233;sam Caen/Cherbourg d&#233;livre &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/-Etudes-' target=&#034;_blank&#034;&gt;&lt;u&gt;les dipl&#244;mes de DNA, DNSEP et Doctorat&lt;/u&gt;&lt;/a&gt; en Art et en Design, pr&#233;pare aux concours d'entr&#233;e des &#233;coles sup&#233;rieures d'art et de design avec&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/-Prepa-' target=&#034;_blank&#034;&gt; sa &lt;u&gt;classe pr&#233;paratoire&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;, s'investit dans sa politique de&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/-Recherche-' target=&#034;_blank&#034;&gt; &lt;u&gt;recherche&lt;/u&gt;,&lt;/a&gt; propose des &lt;u&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/-Grand-Public-' target=&#034;_blank&#034;&gt;cours pour le grand public&lt;/a&gt; &lt;/u&gt;ainsi que des&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/-Evenements-culturels-' target=&#034;_blank&#034;&gt; &#233;v&#233;nements &lt;u&gt;artistiques et culturels&lt;/u&gt;&lt;/a&gt; ouverts &#224; tou&#183;tes et multiplie les &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/-Partenaires-76' target=&#034;_blank&#034;&gt;partenariats&lt;/a&gt; pour enrichir ces diff&#233;rentes propositions.&lt;br /&gt;
Au-del&#224; de son r&#244;le au service de la formation des &#233;tudiant&#183;es, des &#233;l&#232;ves, des usagers&#183;g&#232;res et de la vie culturelle du territoire, l'&#233;sam oriente sa d&#233;marche globale autour de 5 grands axes. &lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;P&#233;dagogie&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Facteurs-cl&#233;s de l'insertion des dipl&#244;m&#233;&#183;es dans les univers de l'art et du design, les r&#233;seaux professionnels et culturels sont partie int&#233;grante de nos enseignements. Notre p&#233;dagogie est ainsi construite en &#233;troite collaboration avec un &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/-Partenaires-76-' target=&#034;_blank&#034;&gt;r&#233;seau de partenaires locaux et nationaux&lt;/a&gt;, autant pour notre &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/-Prepa-' target=&#034;_blank&#034;&gt;classe pr&#233;paratoire&lt;/a&gt; que pour nos &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/-Etudes-' target=&#034;_blank&#034;&gt;formations de dipl&#244;mes DNA et DNSEP&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Doctorat-de-creation-RADIAN' target=&#034;_blank&#034;&gt;de Doctorat&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;
Le corps enseignant et technique est constitu&#233; de professionnel&#183;les, sp&#233;cialistes dans leurs domaine. Ainsi, nos &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Equipe-111' target=&#034;_blank&#034;&gt;&lt;u&gt;enseignant&#183;es &lt;/u&gt;&lt;/a&gt;sont tou&#183;tes des artistes en activit&#233;, &#233;voluant dans des r&#233;seaux multiples, qui travaillent tout au long de l'ann&#233;e avec &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Invites' target=&#034;_blank&#034;&gt;des &lt;u&gt;artistes et personnalit&#233;s invit&#233;&#183;es &lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&#224; l'occasion de workshops, conf&#233;rences, interventions, expositions... &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Ateliers-techniques-115' target=&#034;_blank&#034;&gt;Les 16 technicien&#183;nes des &lt;u&gt;ateliers techniques de l'&#233;sam &lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&#224; temps plein accompagnent les &#233;tudiant&#183;es dans leurs cours et travaux en vue du dipl&#244;me, ainsi que dans leurs exp&#233;rimentations.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Insertion&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Sous tutelle conjointe de &lt;a href='https://www.caenlamer.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Caen la mer Normandie Communaut&#233; urbaine&lt;/a&gt;&lt;a href='https://caenlamer.fr/enseignement-artistique' target=&#034;_blank&#034;&gt;,&lt;/a&gt; la ville de &lt;a href='https://www.cherbourg.fr/recherche-81.html?q=%C3%A9sam+caen%2Fcherbourg' target=&#034;_blank&#034;&gt;Cherbourg-en-Cotentin&lt;/a&gt;, la &lt;a href='https://lecotentin.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Communaut&#233; d'agglom&#233;ration du Cotentin&lt;/a&gt;, l'&lt;a href='https://www.culture.gouv.fr/Sites-thematiques/Arts-plastiques/Enseignement-superieur-Ecoles-d-art' target=&#034;_blank&#034;&gt;&#201;tat (Minist&#232;re de la Culture)&lt;/a&gt; et la&lt;a href='https://www.normandie.fr/art-contemporain' target=&#034;_blank&#034;&gt; R&#233;gion Normandie&lt;/a&gt;, l'&#233;sam offre la garantie de formations et dipl&#244;mes reconnus par l'Etat et de tarifs raisonn&#233;s : elle fait partie du r&#233;seau des 44 &#233;coles sup&#233;rieures d'art et de design publiques. Elle est membre de l'&lt;a href='https://www.andea.fr/fr/ecoles/040613-liste-des-ecoles' target=&#034;_blank&#034;&gt;Association nationale des &#233;coles sup&#233;rieures d'art (ANd&#201;A)&lt;/a&gt;, de la &lt;a href='http://www.cge.asso.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Conf&#233;rence des Grandes &#201;coles&lt;/a&gt; (CGE) et de la Communaut&#233; d'Universit&#233;s et d'&#201;tablissements &lt;a href='http://www.normandie-univ.fr/les-membres-et-associes-273.kjsp?RH=1359365072452&amp;RF=1350994281142' target=&#034;_blank&#034;&gt;(ComUE) Normandie-Universit&#233;&lt;/a&gt;. &lt;br /&gt;
Pour faciliter l'insertion professionnelle et dans la suite logique de sa ligne p&#233;dagogique, l'&#233;cole a d&#233;velopp&#233; un ensemble d'actions de &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Professionnalisation' target=&#034;_blank&#034;&gt;professionnalisation&lt;/a&gt;, comme le dispositif &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/esam-starter' target=&#034;_blank&#034;&gt;&#034;&lt;u&gt;&#233;sam starter&#034;&lt;/u&gt;,&lt;/a&gt; tiss&#233; avec des partenaires institutionnels et culturels privil&#233;gi&#233;s. Nos jeunes dipl&#244;m&#233;&#183;es disposent ainsi de r&#233;sidences de cr&#233;ation et d'espaces de travail en France et &#224; l'international, contribuant &#224; leur mettre &#034;le pied &#224; l'&#233;trier&#034;.&lt;br /&gt;
&lt;u&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Partenaires' target=&#034;_blank&#034;&gt;Ecoles partenaires&lt;/a&gt;&lt;/u&gt;, &lt;u&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Voyages-d-etudes' target=&#034;_blank&#034;&gt;voyages d'&#233;tudes&lt;/a&gt;,&lt;/u&gt; &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Etudiants-entrants' target=&#034;_blank&#034;&gt;programmes d'&#233;changes,&lt;/a&gt; &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/esam-starter' target=&#034;_blank&#034;&gt;&lt;u&gt;r&#233;sidences et projets.&lt;/u&gt;.&lt;/a&gt;. Depuis plus de 30 ans, l'&#233;sam Caen/Cherbourg d&#233;veloppe ses activit&#233;s &#224; l'international, &#233;tablissant des relations privil&#233;gi&#233;es dans le cadre du programme &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Etudiants-sortants' target=&#034;_blank&#034;&gt;&lt;u&gt;Erasmus+ &lt;/u&gt;&lt;/a&gt;ou d'ententes bilat&#233;rales, via la plateforme &lt;a href='http://www.campusart.org/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Campus Art.&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: left;&#034;&gt;Recherche &lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;En voie de structuration &#224; l'&#233;chelle r&#233;gionale et en partenariat avec les &lt;u&gt;&lt;a href='https://www.normandie.fr/etablissements-denseignement-superieur' target=&#034;_blank&#034;&gt;Etablissements Sup&#233;rieurs Culture (ESC) de Normandie&lt;/a&gt;&lt;/u&gt;&lt;a href='https://www.normandie.fr/etablissements-denseignement-superieur' target=&#034;_blank&#034;&gt;,&lt;/a&gt; membre de &lt;a href='http://creatordoctus.eu/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Creator Doctus&lt;/a&gt;, le r&#233;seau europ&#233;en des &#233;coles d'arts et de design, notre politique de recherche est active et collaborative ; ainsi, le doctorat de recherche &lt;u&gt;&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Doctorat-de-creation-RADIAN' target=&#034;_blank&#034;&gt;RADIAN&lt;/a&gt;&lt;/u&gt; est le fruit de la collaboration avec l'&lt;a href='http://esadhar.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;ESADHaR&lt;/a&gt;, l'&lt;a href='http://www.rouen.archi.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;ENSA&lt;/a&gt;&lt;a href='http://www.rouen.archi.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt; Normandie&lt;/a&gt; et l'&lt;a href='http://ed558-hmpl.normandie-univ.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;&#233;cole doctorale 558 HMPL&lt;/a&gt;. &lt;br /&gt;
Le &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/-Laboratoire-Modulaire-65-' target=&#034;_blank&#034;&gt;&lt;u&gt;Laboratoire Modulaire&lt;/u&gt;&lt;/a&gt; se concentre sur l'exp&#233;rimentation artistique et th&#233;orique dans les espaces num&#233;riques, et propose &#233;galement une r&#233;sidence de recherche.&lt;br /&gt;
&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/PLARA' target=&#034;_blank&#034;&gt;PLARA&lt;/a&gt;, Plateforme &#233;ditoriale num&#233;rique de recherche en arts, a &#233;t&#233; lanc&#233;e en 2023 &#224; l'initiative de trois &#233;coles sup&#233;rieures d'art - &lt;a href='https://www.ensapc.fr/fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;E&#769;cole nationale supe&#769;rieure de Paris-Cergy&lt;/a&gt;, &#233;sam Caen/Cherbourg et &lt;a href='https://villa-arson.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Villa Arson &#224; Nice&lt;/a&gt; - en partant du constat qu'il n'existait pas en France d'espace de publication trans-&#233;coles d'art pour valoriser la recherche-cr&#233;ation et publier les travaux des artistes-chercheur&#183;euses.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Communaut&#233; &lt;/h4&gt;&lt;p class=&#034;spip&#034;&gt;Les notions de&lt;em&gt; bienveillance&lt;/em&gt; et d'&lt;em&gt;humain&lt;/em&gt; sont au coeur du fonctionnement de l'&#233;sam Caen/Cherbourg. &lt;br /&gt;
Scolaris&#233;&#183;es en &#233;cole publique, nos &#233;tudiant&#183;es b&#233;n&#233;ficient de nombreux services offerts par l'Etat et la R&#233;gion : &lt;a href='https://www.etudiant.gouv.fr/pid33629/bourses-sur-criteres-sociaux.html' target=&#034;_blank&#034;&gt;bourses &#233;tudiantes&lt;/a&gt;, &lt;a href='https://www.etudiant.gouv.fr/cid104942/la-securite-sociale.html' target=&#034;_blank&#034;&gt;s&#233;curit&#233; sociale &#233;tudiante&lt;/a&gt;, &lt;a href='https://trouverunlogement.lescrous.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;logements du CROUS&lt;/a&gt;, &lt;a href='https://www.visale.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;dispositif VISALE&lt;/a&gt;, activit&#233;s du &lt;a href='http://vie-etudiante.unicaen.fr/sport/' target=&#034;_blank&#034;&gt;&lt;u&gt;SUAPS &lt;/u&gt;- Service Universitaire des Activit&#233;s Sportives&lt;/a&gt;, dispositifs &lt;u&gt;&lt;a href='https://atouts.normandie.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Atouts Normandie&lt;/a&gt;&lt;/u&gt; et &lt;a href='https://www.manche.fr/tjeune/spot-50.aspx' target=&#034;_blank&#034;&gt;Spot 50&lt;/a&gt;... L'&#233;cole compl&#232;te ces ressources avec ses propres &#233;quipements : &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Ateliers-techniques-115' target=&#034;_blank&#034;&gt;mat&#233;riel, locaux, &#233;quipements techniques&lt;/a&gt;, &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Bibliotheques' target=&#034;_blank&#034;&gt;fonds bibiloth&#233;caires&lt;/a&gt;, caf&#233;t&#233;ria, &#233;quipements de loisirs...&lt;br /&gt;
Afin de favoriser le d&#233;veloppement personnel de ses &#233;tudiant&#183;es, un budget autonome est affect&#233; chaque ann&#233;e &#224; l'&lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Asso-esam' target=&#034;_blank&#034;&gt;Association des &#233;tudiant&#183;es&lt;/a&gt; ainsi qu'un budget participatif soumis &#224; tous les utilisateurs&#183;trices de l'&#233;tablissement pour mener &#224; bien des projets vot&#233;s par la collectivit&#233;.&lt;br /&gt;
Par ailleurs, un accompagnement social et psychologique est &#233;galement pr&#233;sent au sein de l'&#233;cole avec de nombreuses actions ponctuelles ou permanentes. Retrouvez ces actions sur notre &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/F-A-Q-vie-etudiante' target=&#034;_blank&#034;&gt;FAQ vie &#233;tudiante.&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
Soucieuse d'accompagner ses &#233;tudiant&#183;es et dipl&#244;m&#233;&#183;es, l'&#233;sam a cr&#233;&#233; le groupe priv&#233; &lt;a href='https://www.facebook.com/groups/esamCaenChCommunity/' target=&#034;_blank&#034;&gt;&lt;u&gt;&#034;&#233;sam Caen/Cherbourg Community&#034;&lt;/u&gt;&lt;/a&gt; pour publier des annonces de r&#233;sidences, emplois, stages, appels &#224; candidature, concours... L'&#233;cole relaie &#233;galement en permanence l'actualit&#233; de ses dipl&#244;m&#233;&#183;es, &#233;tudiant&#183;es et personnels.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Engagements &lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;La notion de responsabilit&#233; et d'engagement est la cl&#233; de vo&#251;te de l'ensemble des activit&#233;s de l'&#233;sam Caen/Cherbourg, qui entend appliquer et sensibiliser &#224; ses valeurs soci&#233;tales et environnementales. &lt;br /&gt;
Une importance particuli&#232;re est ainsi accord&#233;e &#224; l'accessibilit&#233; aux &#233;tudes et pratiques artistiques. &lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Notre classe pr&#233;paratoire dispose d'une voie d'acc&#232;s privil&#233;gi&#233;e dans le cadre d'un partenariat avec le &lt;a href='http://www.ac-normandie.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;&lt;u&gt;Rectorat de l'Acad&#233;mie de Caen&lt;/u&gt;&lt;/a&gt; et participe au programme &lt;u&gt;&lt;a href='http://www.fondationcultureetdiversite.org/programmes-en-faveur-de-legalite-des-chances' target=&#034;_blank&#034;&gt;&#201;galit&#233; des chances en &#233;coles d'art et de design&lt;/a&gt;&lt;/u&gt; de la fondation &lt;a href='http://www.fondationcultureetdiversite.org/' target=&#034;_blank&#034;&gt;&lt;u&gt;Culture &amp; Diversit&#233;&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;. &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Nos ateliers et stages propos&#233;s au grand public proposent des &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/-Grand-Public-' target=&#034;_blank&#034;&gt;tarifs adapt&#233;s selon le Quotient Familial Mensuel&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;De nombreux partenariats permettent l'acc&#232;s &#224; tou&#183;tes aux pratiques artistiques : des &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Partenariats' target=&#034;_blank&#034;&gt;acteurs sociaux et associatifs&lt;/a&gt;, les programmes &lt;a href='https://www.normandieimages.fr/education/les-dispositifs-scolaires/19-college-au-cinema-calvados/46-college-au-cinema-calvados' target=&#034;_blank&#034;&gt;&#233;coles/coll&#232;ges/lyc&#233;es au cin&#233;ma&lt;/a&gt;...&lt;/li&gt; &lt;li&gt;L'&#233;sam accueille chaque ann&#233;e de &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Dispositif-JAC' target=&#034;_blank&#034;&gt;Jeunes Ambassadeurs&#183;rices de la Culture&lt;/a&gt;, les&lt;a href='https://jdl.ac-caen.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt; Journ&#233;es du Lyc&#233;en&lt;/a&gt;, des visites de publics divers...&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Enfin, notre &#233;cole &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Artistes-en-residence' target=&#034;_blank&#034;&gt;accueille des artistes internationaux en r&#233;sidence&lt;/a&gt; et participe au programme PAUSE, programme national d'accueil en urgence des scientifiques et des artistes en exil, port&#233; par le &lt;a href='https://www.college-de-france.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Coll&#232;ge de France&lt;/a&gt; avec le soutien des minist&#232;res de l'&lt;a href='https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr' target=&#034;_blank&#034;&gt;Enseignement sup&#233;rieur et de la Recherche&lt;/a&gt;, de l'&lt;a href='https://www.interieur.gouv.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Int&#233;rieur&lt;/a&gt;, de l'&lt;a europe=&#034;&#034; href='https://www.gouvernement.fr/ministere-de-l-europe-et-des-affaires-etrangeres#:~:text=Le%20minist%C3%A8re%20de%20l'&gt;Europe et des Affaires &#233;trang&#232;res&lt;/a&gt; et de &lt;a href='https://www.culture.gouv.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;la Culture&lt;/a&gt;, et de nombreux partenaires de l'enseignement sup&#233;rieur et de la recherche, de la culture et de la soci&#233;t&#233; civile.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Mobilis&#233; pour la protection de l'environnement, l'ensemble des personnels et &#233;tudiant&#183;e&#183;s adopte au quotidien une d&#233;marche respectueuse : utilisation raisonn&#233;e des mat&#233;riaux et des impressions, collecte et recyclage, limitation des supports papier, fabrication en interne de goodies r&#233;utilisables (&lt;a href='https://www.facebook.com/esamCaenCh/photos/a.1615953941748252/2840141075996193/?type=3&amp;theater' target=&#034;_blank&#034;&gt;sacs&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://www.facebook.com/esamCaenCh/photos/a.248115568532103/2751262728217362/?type=3&amp;theater' target=&#034;_blank&#034;&gt;mugs&lt;/a&gt; distribu&#233;s aux nouveaux &#233;tudiant&#183;es), production avec des acteurs locaux, brochures et programmes en papier recycl&#233;...&lt;br /&gt;
En 2024, des &#233;tudiant&#183;es fondent la &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Castoratheque' target=&#034;_blank&#034;&gt;Castorath&#232;que&lt;/a&gt;, r&#233;cup&#233;rath&#232;que de mat&#233;riaux au sein de l'&#233;sam. En compl&#233;ment de ces gestes en interne, l'&#233;sam s'entoure de partenaires pour contr&#244;ler son impact sur l'environnement et sensibiliser ses usagers&#183;&#232;res : &lt;a href='https://www.facebook.com/pg/esamCaenCh/photos/?tab=album&amp;album_id=2736905442986424' target=&#034;_blank&#034;&gt;gestion de ruches&lt;/a&gt; sur son site de Caen, travaux de l'&lt;a href='https://www.facebook.com/pg/esamCaenCh/photos/?tab=album&amp;album_id=2882201048456862' target=&#034;_blank&#034;&gt;Atelier du Vivant&lt;/a&gt;, actions dans le cadre de la &lt;a href='https://agir-ensemble.net/' target=&#034;_blank&#034;&gt;charte Agir ensemble&lt;/a&gt;...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans sa lutte contre toutes formes de discrimination, l'&#233;cole &#339;uvre avec toute sa communaut&#233; pour le respect de la diversit&#233; et de toutes les minorit&#233;s, sans discrimination d'&#226;ge, de sexe, d'origine, de milieu social, d'ethnie ou d'opinion. Cela se traduit par la mise en place de &lt;a href='https://www.esam-c2.fr/Referent-es-egalite' target=&#034;_blank&#034;&gt;r&#233;f&#233;rent&#183;es &#233;galit&#233;&lt;/a&gt;, r&#233;f&#233;rente handicap (&lt;a href=&#034;mailto:f.elkaddoumi@esam-c2.fr&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;Fatima El Kaddoumi&lt;/a&gt;) et d'un dispositif d'accompagnement psychologique et alimentaire au sein de l'&#233;cole, des formations contre le harc&#232;lement, les violences sexistes et sexuelles, les questions de genre, la prise en compte des pr&#233;noms d'usage, la conformit&#233; des locaux et des &#233;quipements aux normes de handicap, des r&#233;unions de r&#233;flexion pour une meilleure prise en charge des situations diverses...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;Int&#233;grer l'&#233;sam Caen/Cherbourg, au-del&#224; d'un enseignement riche et reconnu, c'est s'engager pour une soci&#233;t&#233; plus respectueuse et bienveillante, plus humaine.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sup&#233;rieur</title>
		<link>https://www.esam-c2.fr/Enseignement-superieur-451</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.esam-c2.fr/Enseignement-superieur-451</guid>
		<dc:date>2020-11-20T14:32:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Angelique Linger</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;L'&#233;sam Caen/Cherbourg enrichit ses enseignements par des &#233;changes et collaborations avec d'autres &#233;tablissements d'enseignement sup&#233;rieur, en France et &#224; l'international.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.esam-c2.fr/-Partenaires-76-" rel="directory"&gt;Partenaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='http://esadhar.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;ESADHaR, &#233;cole sup&#233;rieure d'art et design Le Havre-Rouen&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='http://www.rouen.archi.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;ENSA Normandie, &#233;cole nationale sup&#233;rieure d'architecture&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='http://www.sciencespo-rennes.fr/fr/campus-des-transitions.html' target=&#034;_blank&#034;&gt;Sciences Po Rennes - Campus des transitions &#224; Caen&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='http://www.unicaen.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Universit&#233; de Caen Normandie&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://www.univ-lehavre.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Universit&#233; du Havre Normandie&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://www.univ-rouen.fr/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Universit&#233; de Rouen Normandie&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;34 universit&#233;s &#224; l'international : &lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;table border=&#034;0&#034; cellpadding=&#034;0&#034; cellspacing=&#034;0&#034; style=&#034;width:533px;&#034; width=&#034;534&#034;&gt; &lt;colgroup&gt; &lt;col /&gt; &lt;col /&gt; &lt;col /&gt; &lt;/colgroup&gt; &lt;tbody&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;84&#034; rowspan=&#034;4&#034; style=&#034;height:85px;width:127px;&#034;&gt;Allemagne&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Kiel&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.muthesius-kunsthochschule.de/de/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Muthesius Kunsthochschule in Kiel&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:131px;&#034;&gt;Offenbach am Main&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.hfg-offenbach.de/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Hochschule f&#252;r Gestaltung Offenbach am Main&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:131px;&#034;&gt;Mannheim&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.english.hs-mannheim.de/the-university.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Hochschule Mannheim&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:131px;&#034;&gt;M&#252;nster&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.fh-muenster.de/index.php&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Fachhochschule M&#252;nster&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Belgique&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Bruxelles&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.erg.be/erg/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Ecole de Recherche Graphique&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Bulgarie&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Veliko Turnovo&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.uni-vt.bg/eng/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;St Cyril and Methodius University&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;42&#034; rowspan=&#034;2&#034; style=&#034;height:43px;width:127px;&#034;&gt;Canada&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Chicoutimi&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.uqac.ca/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Universit&#233; du Qu&#233;bec &#224; Chicoutimi&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:131px;&#034;&gt;Toronto&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.utm.utoronto.ca/dvs/programs/art-art-history&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Sheridan College&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Cor&#233;e du Sud&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;S&#233;oul&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://en.hongik.ac.kr/contents/www/eng/introduction.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Hongik University&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;42&#034; rowspan=&#034;3&#034; style=&#034;height:43px;width:127px;&#034;&gt;Espagne&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Tarrega&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.esdap.cat/p/1/1/0/ESDAP&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;EASD Ondara&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:131px;&#034;&gt;Las Palmas&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.easdgrancanaria.com/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;EASD Gran Canaria&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:131px;&#034;&gt;Madrid&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://taiarts.com/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Centro Universitario de Artes TAI&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;42&#034; rowspan=&#034;2&#034; style=&#034;height:43px;width:127px;&#034;&gt;Etats-Unis&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Lowell&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.uml.edu/FAHSS/Art/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;UMass Lowell&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:131px;&#034;&gt;Baltimore&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.mica.edu/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Maryland Institute College of Arts&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;42&#034; rowspan=&#034;2&#034; style=&#034;height:43px;width:127px;&#034;&gt;Hongrie&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Budapest&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.metropolitan.hu/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Metropolitan University of Applied Sciences&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:131px;&#034;&gt;Budapest&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.mke.hu/en&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;The Hungarian University of Fine Arts&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Inde&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Bengalore&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://collegeoffineartskcpbengaluru.com/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Karnataka Chitrakala Parishath&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;42&#034; rowspan=&#034;2&#034; style=&#034;height:43px;width:127px;&#034;&gt;Italie&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Bologne&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.ababo.it/ABA/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Accademia di Belle Arti di Bologna&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:131px;&#034;&gt;Brescia&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.accademiasantagiulia.it/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Accademia di Belle Arti di Brescia Santagiulia&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Lettonie&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Riga&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.lma.lv/404/lv&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Art Academy of Latvia&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Lituanie&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Vilnius&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.vda.lt/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Vilnius Academy of Art&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Mac&#233;doine&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Skopje&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.ukim.edu.mk/en_index.php&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;St Cyril and Methode University of Skopje&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Mexique&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Cuernavaca&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.uninter.edu.mx/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Universidad Internacional&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Norv&#232;ge&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Bergen&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://kmd.uib.no/en/frontpage&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Bergen Academy of Art and Design&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Pologne&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Varsovie&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://asp.waw.pl/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Academy of Fine Arts of Warszaw&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;R&#233;publique Tch&#232;que&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Prague&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.umprum.cz/web/en/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Academy of Arts, Architecture and Design&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Roumanie&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Cluj Napoca&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.uad.ro/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;University of Art and Design&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;63&#034; rowspan=&#034;3&#034; style=&#034;height:64px;width:127px;&#034;&gt;Royaume-Uni&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Londres&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.arts.ac.uk/colleges/wimbledon-college-of-arts&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Wimbledon College of Arts&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:131px;&#034;&gt;Belfast&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.ulster.ac.uk/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;University of Ulster - Belfast school of art&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:131px;&#034;&gt;Plymouth&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.plymouthart.ac.uk/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Plymouth College of Art&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Russie&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Ekaterinbourg&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.usaaa.ru/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Ural State Academy of Architecture and Art &lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Slovaquie&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Banska Bystrica&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.aku.sk/en/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Academy of Arts in Banska Bystrica&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Suisse&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Sierre&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.edhea.ch&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;EDHEA&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr height=&#034;21&#034;&gt; &lt;td height=&#034;21&#034; style=&#034;height:21px;width:127px;&#034;&gt;Turquie&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:131px;&#034;&gt;Istanbul&lt;/td&gt; &lt;td style=&#034;width:276px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.msgsu.edu.tr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Mimar Sinan Fine Arts University&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Environnement</title>
		<link>https://www.esam-c2.fr/Environnement</link>
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		<dc:date>2020-11-12T15:37:50Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Angelique Linger</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;En compl&#233;ment des gestes quotidiens en interne, l'&#233;sam s'entoure de partenaires pour contr&#244;ler son impact sur l'environnement.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.esam-c2.fr/-Partenaires-76-" rel="directory"&gt;Partenaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://uibie.com/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Apiculture urbaine UIBIE&lt;/a&gt; ; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='http://www.anc14.fr/page/accueil.html' target=&#034;_blank&#034;&gt;Abeille Normande du Calvados&lt;/a&gt; ; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://agir-ensemble.net/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Charte Agir ensemble&lt;/a&gt; ; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://www.facebook.com/pg/LaFCBN/about/?ref=page_internal' target=&#034;_blank&#034;&gt;FCBN&lt;/a&gt;, F&#233;d&#233;ration Campus Basse-Normandie ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://www.facebook.com/iaecaenhelps/' target=&#034;_blank&#034;&gt;IAE Caen Helps&lt;/a&gt; ; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://surfrider.eu/l-organisation/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Surfrider Foundation Europe&lt;/a&gt;, via &lt;a href='https://www.initiativesoceanes.org/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Initiatives Oc&#233;anes&lt;/a&gt; ; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='http://www.syvedac.org/' target=&#034;_blank&#034;&gt;Syvedac&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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